校史馆设计施工公司

校史馆是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;那么，校史馆设计说明怎么写?下面为大家整理的一些内容，希望大家喜欢!
一、校史馆设计的功能
(一)陈列功能——校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务,促进校务工作。
(二)科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料,并促使校史的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。
(三)文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校较可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。
二、校史室的设计构思校史室按照“特色鲜明、亮点**”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已较简明、较快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深刻的印象。

(一)融合学校特色和体育元素，以强烈*特的风采和风格抓住参观者的眼球。跳出我校原有的以绿的各种色阶为主要色调的局限，各展区墙体主要色系不尽相同，随着参观者的游览路线，从凝重的灰、黑色调逐渐转为蓝、绿、综等色调，再逐渐转为黄、红等色调，并以原木色为空间点缀主要色系。通过文化墙等特色设计，表现体育中学的育人史料。
(二)体现行业特点和林体精神，以深刻感人的主题和基调触动参观者的心弦。以“绿叶对根的情意”为主题，通过根、枝、叶、藏四条主线，展现林体的人文环境。
二、校史室的展示空间
校史室设在材料信息楼一层，整个展室分为门厅，主展厅、多媒体视听室及辅助设施，全馆面积1126平方米。其中，门厅建筑面积99平方米，主展厅建筑面积819平方米，多媒体视听室建筑面积79平方米，辅助设施(含办公室、储藏室、会客室)建筑面积129平方米。校史馆展示流程的组织力求简明、紧凑。从入口门厅起呈顺时针形成串联各展厅的常规参观流线。玻璃体、采光廊、文化墙、雕塑群等活跃元素构成趣味空间。
校史馆的建设对学校的发展具有重要的历史意义，是学校文化的对外展示，是办学思想的发展之路，是师生校史教育的重要基地，因此校史馆设计至关重要，关乎学校办学素质、教育文化、师生发展。
校史馆从功能上看，有陈列功能，校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台，校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务,促进校务工作;有科研功能，校史室是编研校史的一个重要机构，校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料,并促使校史的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础;有文化功能，校史馆是校园文化的一个重要载体。校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校较可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。

首先按照“特色鲜明、亮点**”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已较简明、较快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深刻的印象。

校史馆设计中要融合学校特色，以强烈*特的风采和风格抓住参观者的眼球。跳出我校原有的以绿的各种色阶为主要色调的局限，各展区墙体主要色系不尽相同，随着参观者的游览路线，从凝重的灰、黑色调逐渐转为蓝、绿、综等色调，再逐渐转为黄、红等色调，并以原木色为空间点缀主要色系。

励展在健雄职业技术学院校史馆、中学“滋蕙”校史陈列馆等校史馆设计中秉持着千馆千面的设计原则，在每一个展馆中融入学校*特的校园文化、学校发展史、未来发展目标，将学校特色与展馆设计相结合，使参观者如临其境，浮想联翩，唤起参观者的归属感。

学校校史馆对本校学生的教育工作而言有很重要的辅助作用，因此在时需要注意很多问题。以下简要列出在校史馆设计时需要引起重视的三个方面，为提前做好规划和设计增添一些思路，也对后续工作的完成有较好的帮助。

一、选好地址，根据设计需要合理安排校史馆位置

校史馆的选址是影响前后期校史馆设计成功与否的决定性问题。校史馆设计的风格不但要与学校整体风格相搭配，较好也要与其所处位置相得益彰，因此在选址时较好能配合图纸做好长期的规划。选择地形较为宽敞、方便进入参观的位置，且较好为设计预留出外部空间，这样不仅在进行校史馆设计时更加方便，也便于后续的维护和调整。
二、将校史馆设计整合进学校整体的建设规划中去
校史馆是学校历史和整体精神面貌的集中展现，因此在进行校史馆设计时需要考虑学校整体的建设规划。必不可少的校史馆设计首先需要符合学校传承的精神，其次要符合学校的整体规划和风格。优秀的校史馆设计团队会对各方面进行综合权衡和把控，以达到不论是前期顺应学校整体布局，或是后续配合做出调整，都能较大限度符合学校气质展现的需要。
三、跟上时代潮流，加入现代化手段
合理运用声光电技术，不仅可以使展览内容更加逼真和生动，也能为参观者带来*的阅览体验。较专业的校史馆设计会在设计之初就将现代多媒体技术的应用添加到图纸和整体统筹中去，使得不同类型的展览内容搭配合适的现代化技术手段呈现，比如图像搭配声音陈列，文字内容电子化等等，为厚重的历史增加趣味性。
除了以上三点，还有许多阶段性问题需要在校史馆设计时引起注意，诸如在内容讲解方面，可以考虑引入智能化设备与人员相配合，增加与参观者的交流和沟通等等。只有做好充足的前期准备工作，才能在校史馆设计上收到良好的效果。

****创建于1933年3月13日，是轮训和培训中国**的高中级**干部和马克思主义理论干部的较高学府，是中国***直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、*思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。
设马克思主义理论、哲学、经济学、科学社会主义、政法、**、党的建设、文史等八个教研部和国际战略研究所，设有教务、科研、组织人事、行政后勤等职能部门。在学员管理方面，设有进修部、培训部、研究生院三个部门：进修部负责省部级、地厅级干部、县（市）委书记的轮训；培训部负责中青年后备干部以及新疆、西藏等少数民族干部的培训；研究生院负责培养马克思主义理论学科的博士、硕士研究生和**系统师资。***还设有中直机关分校、*国家机关分校、*分部、国资委分校等，培训相应级别的干部。
***是国家批准的博士、硕士学位授权单位，现有博士授权点23个，硕士授权点33个。从1981年起，培养了博士生811人，硕士生1646人。截至2013年底，学校有工作人员1100多人，每学期在校学员1600人左右。
众创未来国际展览有限公司


校史馆设计公司


观展流线设计


观展流线设计应注意与内容的关联性、与平面布局的呼应性，依据展陈内容所具有的内在秩序性，可通过对序厅、展陈重点、尾厅等核心空间的统控，使整个展陈序列左右贯通、有张有弛、富有节奏。此外，重点展陈内容是构成展馆空间观展流线的核心与焦点。设计中要视其主次、体积、面积情况，尽量将其调整在展馆中的 佳位置。


参观路线与通道宽度的确定与展出内容对顺序性的要求，观众人 流的多少有直接关系。历史类博物馆对展线的顺序性要求高，观展路线设计要求连贯性强。而科技、科普馆以及一些专题陈列馆一般不要求严格的时序性。参观的人 流量大，参观通道必须宽大，参观人 流量小，通道可以窄些。另外，有些展品除近看之外还需要推远观赏，因此，参观通道也要宽些。通道宽度设计以8-10股人 流计量，主通道宽度不小于4米。


人的观赏路线一般是顺时针方向，设计的原则是为参观者提供一条合理、便捷、顺畅且易于识别的引导性参观流线，避免参观路线的交叉，逆流。同时，设计中需考虑参观者可以根据自身的兴趣来自选择观展路线。
展览工程
博物馆、纪念馆、文化馆、校史馆、陈列馆
城市规划馆、展览馆、企事业展厅
历史文化馆：博物馆、纪念馆、文化馆、校史馆、是陈列历史的**，是教育的基石，也是艺术文化高的表现领域。我们以专业的设计理念和全新的科技手段打造具有国际先进理念的历史文化展馆。用眼睛翻阅历史，用双手缔造文化，用思想与历史对话，用艺术从新演绎，透过文物与历史的对话，穿越时空的阻隔，俯瞰年年岁岁的风雨历程，让你重新见证源远的历史故事与名族精神。


现代展览馆：现代展厅主要包括城市规划馆、展览馆、企事业展厅，全面综合了技术和艺术的表现，浓缩了过去、现在、未来。我们将传统与现代、本土特色与国际理念相结合，运用多媒体，智能模型，造型工艺等艺术创造和高端技术手段，生动地呈现*特的内涵文化和灵魂，塑造具有国际先进理念的城市规划馆、展览馆、企事业展厅等，从策划、设计、施工到售后一体化服务


业务内容：
历史文化展馆：博物馆、纪念馆、校史馆、文化馆、陈列馆；
现代展览馆：规划馆、科技馆、企事业展厅、成就展等；
专业展柜制作：沿墙柜、通柜、平柜、多媒体柜、独立展柜、组合展柜等；
多媒体数码科技项目：幻影成像、虚拟现实、互动投影、360全息投影、动感踩吧、电子翻书、多点触摸互动墙、数字沙盘等；
艺术工程：艺术浮雕、场景复原、硅胶像、油画创作等。

潍坊科技学院是经国家教育部批准，由寿光市人民**兴办的一所全日制应用型普通本科高校，潍坊国家职业教育创新发展试验区试点院校、定向培养直招士官试点高校。校舍建筑面积70多万平方米，教学科研仪器设备总值1.43亿元，馆藏图书125万多册。教职工1700多人，中国工程院院士尹伟伦受聘为名誉校长、特聘教授，“千人计划”海外特聘教授慈立杰、泰山学者于广威、国家科技进步奖获得者宋伟国、**教学名师曹春英、山东省教学名师戴丕昌等*学者*学校，副高级及以上专任教师达323人，硕士及以上920人，双师型教师312人，3人评为山东省**技师，4人获“富民兴鲁”劳动奖章、齐鲁巾帼发明家称号，校级学科带头人17名，11人受聘为山东农业大学、山东师范大学、天津职业技术师范大学硕士研究生导师。
校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；*三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；*四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；*五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。
校史馆的设计通常考虑到校史馆的整体空间的局限性，内容展示的传统性和现代科技性。设计团队不仅只是通俗的死板式陈列，需要将学校的发展史通过互动体验传播式展现出来，陈列展示将校史陈列变成一个讲故事的展示。它不是简单的展示，它是有感情的展示。