高校校史馆设计方案 国内*级人才设计

****创建于1933年3月13日，是轮训和培训中国**的高中级**干部和马克思主义理论干部的较高学府，是中国***直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、*思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。

        设马克思主义理论、哲学、经济学、科学社会主义、政法、**、党的建设、文史等八个教研部和国际战略研究所，设有教务、科研、组织人事、行政后勤等职能部门。在学员管理方面，设有进修部、培训部、研究生院三个部门：进修部负责省部级、地厅级干部、县（市）委书记的轮训；培训部负责中青年后备干部以及新疆、西藏等少数民族干部的培训；研究生院负责培养马克思主义理论学科的博士、硕士研究生和**系统师资。***还设有中直机关分校、*国家机关分校、*分部、国资委分校等，培训相应级别的干部。

        ***是国家批准的博士、硕士学位授权单位，现有博士授权点23个，硕士授权点33个。从1981年起，培养了博士生811人，硕士生1646人。截至2013年底，学校有工作人员1100多人，每学期在校学员1600人左右。

校史馆的建设对学校的发展具有重要的历史意义，是学校文化的对外展示，是办学思想的发展之路，是师生校史教育的重要基地，因此校史馆设计至关重要，关乎学校办学素质、教育文化、师生发展。

校史馆从功能上看，有陈列功能，校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台，校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务,促进校务工作;有科研功能，校史室是编研校史的一个重要机构，校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料,并促使校史的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础;有文化功能，校史馆是校园文化的一个重要载体。校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校较可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。

首先按照“特色鲜明、亮点**”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已较简明、较快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也留下深刻的印象。

校史馆设计中要融合学校特色，以强烈*特的风采和风格抓住参观者的眼球。跳出我校原有的以绿的各种色阶为主要色调的局限，各展区墙体主要色系不尽相同，随着参观者的游览路线，从凝重的灰、黑色调逐渐转为蓝、绿、综等色调，再逐渐转为黄、红等色调，并以原木色为空间点缀主要色系。

励展在健雄职业技术学院校史馆、中学“滋蕙”校史陈列馆等校史馆设计中秉持着千馆千面的设计原则，在每一个展馆中融入学校*特的校园文化、学校发展史、未来发展目标，将学校特色与展馆设计相结合，使参观者如临其境，浮想联翩，唤起参观者的归属感。